校园新风系统 真的需要吗？

学校建筑包括教室、图书馆、会议室、办公室、实验室、多媒体教室等，在空调通风设计上具有以下特点：

室内人员密集，人体热、湿负荷占据了夏季空调负荷的绝大部分，同时由于室内人体散湿量大，再加上照明负荷，相比之下，建筑负荷在室内空调负荷当中所占比例较小；

室内人员密集，因此新风负荷在空调负荷当中所占比例很大；

室内人员密集，室内空气质量低下，长时间逗留容易影响人体健康；

即使在采用空调的情况下，由于室内人员密度高，室内相对湿度大（一般高于60%），因此室内人员容易产生闷热的感觉；

学校建筑的空调系统耗电量高，据统计，空调系统的耗电量占到建筑耗电量的70％以上，因此空调节能任务重。

国内学校建筑的集中空调系统，一般是采用常规冷水机组为冷源，空调系统则主要是全空气系统或风机盘管系统，这些空调系统用于学校建筑时，其主要缺点是：

空调噪声大，冷凝水盘容易滋生细菌和微生物，室内空气质量不佳；

除湿能力差，室内相对湿度较大，人体感觉不舒适；

采用全空气系统时，由于教室送风量大，为了降低空调系统噪声，风管采用低风速，送风和回风风管尺寸过大，布置困难；

采用全空气系统时，因为有回风，不利于抵御流行性疾病的侵袭。

新风系统则可解决以上问题，具有以下突出的优点：

由于采用低温送风，室内相对湿度较低，人体更加舒适，室内空气质量更高；

人员密集的教室和会议室，由于新风量大，因此室内无需再安装显冷设备，新风可以消除全部的空调负荷；

当室内需要安装显冷设备时（如办公室，实验室等），空调末端设备干工况运行，避免了冷凝水产生的细菌和霉菌孳生的问题，室内空气品质得以改善，有利于人体健康；

室内无回风，对于学校这类人员高度集中的场所，大大改善了室内空气质量，在流行性疾病爆发期间，极大降低了传染源扩散的可能性；

送风量小，因此风管尺寸较小，末端设备运行噪声低，满足学校建筑对设备噪声要求高的需要；

系统一次投资和运行费用低于常规空调系统。

在选择安装校园新风系统时，首要考虑的因素有哪些？

第一：风量要充足

根据住建部《室内空气质量标准》的要求，每人每时需要30m3新风量，新风量计算实例：

假设：学校单个教室面积S=150平方米，层高H=3m，学生人数 N=25人，新风量的标准不是一成不变的，应从建筑物的特点、人口密集度、个人习惯多角度综合考虑。新风换气次数作为新风系统设计和选型的重要依据，应取数值较大的才可享受洁净空气。

第二：噪音要低

设备运转噪音的大小与其功率呈正比，而功率又与风量大小呈正比，故设备正常工作时风量越大，噪音也会随之增加。新风在静音状态下噪音值仅为18dB,壁挂式新风最大功率运行噪音在40dB，一米之外不影响学习。

第三：全热交换器要标配

之所以选择标配全热交换器的新风机，一是节约能耗，降低空调制冷和暖气的负荷，二是提高室内舒适度，全热交换器是把过冷或者过热的室外空气预先处理后再引入室内，避免太冷、太热的空气直接进入室内引起学生感冒。

第四：净化方式要安全

市场上新风机的净化方式主要是静电集尘、滤网物理净化，前者在净化过程中会有微量的臭氧产生，后者为滤网过滤净化，等级从H9-H13不等，相比较而言，滤网净化更安全些，以防释放的臭氧使个别学生产生不适。

第五：新风设备选型

正在使用中的教室，建议选壁挂新风、无管道式新风，安装时可适当增高安装位置，节省空间、增加安全性。未使用的教室，建议选中央新风，安装方式顶部送风、排风相对获得净化效果比地送风显著，具体施工还需咨询专业人员。学校装新风系统是较为复杂的工程，以上几点仅供大家参考。具体施工操作还需咨询专业厂商，根据实际情况设计出合理的解决方案。

第六：净化除菌功效

儿童免疫力相对较低,每年的3-4月都是校园流行性疾病,如流行性感冒、流行性腮腺炎、水痘、手足口病等的高发期。教室里儿童相对集中,再加上通风不足、湿度太高,各类霉菌极易滋生和传播,儿童咳嗽、打喷嚏产生的大量病菌将累积传播,便会出现一人生病、多人被感染的情况。这时为教室配置一台具有通风换气、净化除菌功能的新风净化机就显得尤为重要。